IVOS 2: ΚΕΙΜΕΝΑ,ΕΙΚΟΝΕΣ

Τα πολλά πρόσωπα της ακαδημαϊκής απάτης. Το διήμερο 28-29 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε στην Πράγα η τρίτη ετήσια ολομέλεια της Πλατφόρμας του Συμβουλίου της Ευρώπης για την Ηθική, τη Διαφάνεια και την Ακεραιότητα στην Εκπαίδευση (ETINED). Η εν λόγω πλατφόρμα επιχειρεί να αντιμετωπίσει τις ποικίλες εκδοχές φαινομένων διαφθοράς στην εκπαίδευση, εκκινώντας από την παραδοχή ότι «καμία χώρα σήμερα δεν μπορεί να υποστηρίξει ότι εξαιρείται πλήρως από τέτοια φαινόμενα» . Πρώτο απτό επίτευγμα της πλατφόρμας υπήρξε η υιοθέτηση από το ΣτΕ της Σύστασης (2019) «Για την προώθηση μιας κουλτούρας ηθικής στο εκπαιδευτικό επάγγελμα». Η συνάντηση της Πράγας επικεντρώθηκε στην αντιμετώπιση των πολλαπλών μορφών ακαδημαϊκής εξαπάτησης, προετοιμάζοντας ένα κείμενο πολιτικής για φαινόμενα όπως: «κοπτήρια πτυχίων» (degree mills), «κοπτήρια πιστοποιήσεων» (accreditation mills), «κοπτήρια εργασιών» (essay mills), και βεβαίως για το τεράστιο πρόβλημα της λογοκλοπής (plagiarism). Εκπρόσωποι των κρατών-

GERASIMOV174 VIA GETTY IMAGES Τεχνικές να κλέβει κανείς επιστημονικά κείμενα  και να τα παρουσιάζει ως δικά του υπάρχουν πολλές. Πώς είναι δυνατόν σε ένα πανεπιστήμιο οι καθηγητές που συγκροτούν το εκλεκτορικό σώμα για την εξέλιξη ή εκλογή μέλους του διδακτικού προσωπικού να υπερψηφίζουν τον υποψήφιο, ενώ γνωρίζουν καλά ότι αυτός εμφανίζει «fake» έργο; Γιατί δεν βρίσκει απήχηση στα ελληνικά ΑΕΙ η ακαδημαϊκή ηθική και δεοντολογία που ισχύει σε χώρες όπως οι ΗΠΑ και η Γερμανία, αλλά και σε όλες τις υπόλοιπες όπου η ακαδημαϊκή κοινότητα σέβεται τον εαυτό της; Γιατί στα δικά μας χωράφια οι αντιγραφείς και οι ακαδημαϊκοί κλόουν έχουν την πολυτέλεια να απολαμβάνουν αμέριμνοι τους καρπούς της ανομικής τους συμπεριφοράς; Η απάντηση είναι σύνθετη. Δεν διαφέρει όμως πολύ από την απάντηση στο ερώτημα «πώς κατάφερναν οι μοναχοί να σπάνε τη νηστεία στην πράξη, χωρίς να αλλάζουν τους κανόνες νηστείας»; Πιο λαϊκά διατυπωμένο: κάτω από ποιες συνθήκες καταφέρει κανείς να βαφτίζει το κ