IVOS 2: ΚΕΙΜΕΝΑ,ΕΙΚΟΝΕΣ

  Τα σχήματα της κεντροαριστεράς είναι σαν κρασιά χωρίς την ετικέτα: πρέπει να είσαι ειδικός για να ξεχωρίσεις το ένα από το άλλο. Ειλικρινά, δεν ξέρω πόσα κυκλοφορούν ή κυοφορούνται αυτήν την περίοδο. Δεν υπάρχει και ένας κανόνας για το μέτρημα. Τι είναι το ΠΑΣΟΚ; Η ΔΗΜΑΡ; Τι απέγιναν κάποιες πρωτοβουλίες τύπου Φλωρίδη ή Κατσέλη; Πού κατατάσσεται ο Λοβέρδος; Είναι τόσα που, εκ των πραγμάτων, σου διαφεύγουν και τα ονόματα. Ρωτήστε τον εαυτό σας αν θυμάται, τώρα, αυθορμήτως, πώς λέγεται το κόμμα που συγκροτεί ο Λοβέρδος. Δεν θα σας πω - να κάνετε google να το βρείτε. Στον χώρο της κεντροαριστεράς αναμένεται να επιχειρήσει λίαν συντόμως και η Άννα Διαμαντοπούλου, όπως μας πληροφόρησε μέσω τηλεοπτικής συνέντευξης. Εκεί, πίνοντας καφέ, κοιτάζοντας πότε το πέλαγο και πότε τον Μανώλη Κοττάκη, η Άννα Διαμαντοπούλου, μοιράστηκε μαζί μας τους προβληματισμούς της για τη χώρα, την αποστροφή της για το ΠΑΣΟΚ και τα σχέδιά της για το μέλλον.  Ασφαλώς η Διαμαντοπούλου δεν ξεκινά να αλλάξει

Νέες προσλήψεις ημετέρων στο "Ινστιτούτο Νεολαίας" Προσλήψεις εκτός ΑΣΕΠ, 150 νεολαίων του ΠΑΣΟΚ και μάλιστα με συνεντεύξεις, σε δημόσιο οργανισμό που είναι υπό κατάργηση προωθεί η υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου! Το θέμα που κατήγγειλε πρώτη η ΠΑΣΠ Θεσσαλονίκης και δημοσιεύσαμε και εμείς προ λίγων εβδομάδων (δείτε την ανάρτηση μας εδώ) κάνει το γύρο του Διαδικτύου ενώ ήλθε να το στοιχειοθετήσει με ρεπορτάζ της στη «Κυριακάτικη Ελευθεροτυπία» η Βασιλική Σιούτη. Η υπόθεση αφορά σκανδαλώδεις προσλήψεις στο Ινστιτούτο Νεολαίας του Υπουργείου Παιδείας, μέσω της προκήρυξης 150 θέσεων εκτός ΑΣΕΠ στα πλαίσιο του έργου «Αναβάθμιση και Επέκταση της Λειτουργίας των θυρίδων επιχειρηματικότητας και στήριξη της νεανικής επιχειρηματικότητας». Η προκήρυξη περιλαμβάνει δύο φάσεις: Η πρώτη φάση που ολοκληρώθηκε ήδη προέβλεπε την διεξαγωγή ηλεκτρονικής διαδικασίας ώστε να γίνει το πρώτο ξεδιάλυμα 300 επιτυχόντων. Στη δεύτερη φάση μέσω συνεντεύξεων(!!!) θα προσληφθούν με 2χρονε

Το χρονικό του ...εγκλήματος στην εκτύπωση των σχολικών βιβλίων Το χρονικό όλων των διαδικασιών που ακολουθήθηκαν στο θέμα της εκτύπωσης των σχολικών βιβλίων, ανακοίνωσε ο Οργανισμός Εκδόσεων Διδακτικών Βιβλίων (ΟΕΔΒ). Συγκεκριμένα: - 31.05.2010  Ξεκινάει η διαδικασία από τον ΟΕΔΒ για να λάβει την απαιτούμενη εξουσιοδότηση από τη Γενική Διεύθυνση κρατικών προμηθειών του Υπουργείου Ανάπτυξης για την προμήθεια χάρτου σε φύλλα και ρολά για την παραγωγή των σχολικών βιβλίων σχολικού έτους 2011-2012 - 30.07. 2010. Η διαδικασία εξουσιοδότησης ολοκληρώνεται και δίνεται η έγκριση του υπουργείου Ανάπτυξης (ΥΠΑΝ) - 05.08. 2010. Το ΔΣ του ΟΕΔΒ εγκρίνει τη διενέργεια του διαγωνισμού - 30.08.2010. Ο Οργανισμός αποστέλλει ως οφείλει στον Τύπο (εγχώριο και διεθνή) και δημοσιεύει σε ΦΕΚ τη σχετική προκήρυξη - 12.10.2010. Διενεργείται ο διαγωνισμός - 02.11.2010.  Ολοκληρώνεται από την αρμόδια επιτροπή η διαδικασία αξιολόγησης των τεχνικών προσφορών του διαγωνισμο

(...) το μοντέλο συμπεριφοράς: όταν έρχεται το κακό ευρίσκεται πάντοτε ο άσχετος (ή ο λιγότερο σχετικός) υπαίτιος και γίνεται προσπάθεια επιμερισμού της ευθύνης. Αν η κυρία Διαμαντοπούλου ήταν Ιάπωνας θα είχε αυτοκτονήσει, αν ήταν Γερμανός θα είχε παραιτηθεί πλην όμως είναι ντόπια, πιστή στις αρχές και τις συμπεριφορές που καταβύθισαν τη χώρα. (...) (1) Το «σόρι» και τα ντιβιντί Οι καλοί τρόποι είναι αξιοθαύμαστοι. Τους διδάσκουμε μάλιστα στα παιδιά, με ποικίλους τρόπους: «υπάρχουν τρεις μαγικές λεξούλες, ευχαριστώ, παρακαλώ, συγγνώμη». Από λεξούλες η κυρία Άννα Διαμαντοπούλου τα πάει περίφημα. Ζήτησε δημοσίως συγγνώμη από τους μαθητές όλων των βαθμίδων, όλων των σχολείων της επικράτειας. Ζήτησε συγγνώμη σαν να τους πάτησε το πόδι κατά λάθος. Τόσο απλά_ ένα χαμηλότονο, δημόσιο «σόρι». Μπορεί άραγε να συγχωρεθεί η υπουργός Παιδείας για την καθυστέρηση στην εκτύπωση των σχολικών βιβλίων; Κατάφερε για πρώτη φορά στα χρονικά να γίνει αγιασμός χωρίς να υπάρχει ού

Διεθνής έκκληση ακαδημαϊκών κατά της μεταρρύθμισης των ΑΕΙ Τέτοιες αλλαγές « είχαν καταστροφικές συνέπειες στην ανώτατη εκπαίδευση όπου εφαρμόστηκαν » Την συμπαράταξή τους με τους Έλληνες συναδέλφους τους πανεπιστημιακούς οι οποίοι αντιδρούν στις προωθούμενες δομικές αλλαγές στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, εκφράζουν 902 εκπρόσωποι της διεθνούς ακαδημαϊκής κοινότητας από 43 χώρες οι οποίοι διδάσκουν σε γνωστά πανεπιστήμια όπως του Βερολίνου, της Βιέννης, του Λονδίνου και του Παρισιού, το Κέμπριτζ, το Κολούμπια, το Μπέρκλει, η Οξφόρδη, το Πρίνστον και το Χάρβαρντ. Μεταξύ των οποίων ο Νόαμ Τσόμσκι, η Τζούντιθ Μπάτλερ, ο Σλαβόϊ Ζίζεκ, ο Ζακ Ρανσιέρ και πολλοί άλλοι. Oι υπογράφοντες ανταποκρίθηκαν στην έκκληση της Πρωτοβουλίας Ελλήνων Πανεπιστημιακών που δημιουργήθηκε με στόχο να ενημερώσει τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα για τα τεκταινόμενα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Η Πρωτοβουλία ενεργοποίησε το ιστολόγιο supportgreekacademia.wordpress

Οι φοιτητές παίρνουν τον λόγο για τον νόμο-πλαίσιο «Δώστε στα πανεπιστήμια τα δημόσια έργα» Φοιτούν σε σχολές που τις θέλουν καλύτερες, καταγγέλλουν «μαφίες» και συντεχνίες, κάνουν κριτική αλλά και προτάσεις   ΚΑΤΑΓΓΕΛΛΟΥΝ οικονομικές ατασθαλίες,κακή,ακόμη και ανύπαρκτη σε ορισμένες περιπτώσεις, υποδομή και την «παντοκρατορία» των φοιτητικών παρατάξεων, με σοβαρές επιπτώσεις στην ακαδημαϊκή ζωή, αλλά καταθέτουν και προτάσεις. Μιλούν εκείνοι που δεν εκφράστηκαν ως τώρα, καθώς τους επισκίασαν οι οξύτατες αντιπαραθέσεις καθηγητών και υπουργείου όσον αφορά τον νόμο-πλαίσιο για τα πανεπιστήμια. Είναι οι φοιτητές και «Το Βήμα» τούς έδωσε τον λόγο. Ο Χρήστος, ο Βασίλης, η Αφροδίτη, η Μικαέλα,ο Γρηγόρης και η Ελένη φοιτούν στα ελληνικά πανεπιστήμια και περιγράφουν τις «ανοιχτές πληγές» στην ανώτατη εκπαίδευση, ασκώντας παράλληλα κριτική στον νέο νόμο ο οποίος αναμένεται να φέρει τα πάνω κάτω στη φοιτητική ζωή τους. Στην πλειονότητά τους διαφωνούν

  «Διά Βίου Μαθήσεως» ...  οι πολιτικοί έχουν το ελεύθερο να μαθαίνουν διά βίου στην πλάτη άλλων ...  Επιχειρεί λοιπόν και αυτή τη δική της μεταρρύθμιση... Διά Βίου Παθήσεως Tου Παντελη Μπουκαλα Δεν υπήρξε υπουργός στη μεταπολίτευση, της Ν. Δ. ή του ΠΑΣΟΚ, του νυν πρωθυπουργού συμπεριλαμβανομένου, που να μην ονειρεύτηκε να απαθανατίσει το όνομά του ταυτίζοντάς το με μια μεταρρύθμιση, με έναν νόμο που «θα άλλαζε για πάντα το τοπίο». Χωρίς βαθιά προεργασία γίνονταν συνήθως όλα αυτά, χωρίς ουσιαστικό διάλογο με τα εμπλεκόμενα μέρη, που κι αυτά απέφευγαν να δώσουν βάθος στον αντιρρητικό τους λόγο. Και κυρίως γίνονταν δίχως να νοιάζονται οι περισσότεροι για τη διαφορά ανάμεσα στην παιδεία και την εκπαίδευση, ανάμεσα στην ουσιώδη μόρφωση και τη μηχανιστική κατάρτιση προς απόκτηση ενός πτυχίου «συνδεδεμένου με την παραγωγή», όπως αρχίσαμε να λέμε από μια στιγμή κι έπειτα. Η κ. Διαμαντοπούλου, ένα ακόμα μέλος της σχολής «Η Μειδιώσα Πυγμή», δεν θέλησε να απιστήσει σ

(...) η νεοφώτιστη υπουργός δεν ακούει κανέναν. Ούτε καν εμφανίζεται στη σύνοδο των πρυτάνεων να υποστηρίξει τις απόψεις της. (...) Η τυφλή ορμή των νεοφώτιστων σωτήρων Αν έχει ένα θεμελιώδες και οριζόντιο χαρακτηριστικό αυτή η κυβέρνηση είναι ότι διέπεται από την ιδεολογία του νεοφώτιστου σωτήρα: πολιτεύτηκε μεν και εξελέγη με το «λεφτά υπάρχουν», αλλά, στην πορεία, ανακάλυψε ότι τελικά ήρθε για να μας σώσει. Και για να εκτελέσει το καθήκον της θα κάνει τα πάντα, δεν θα σταματήσει μπροστά σε τίποτα και δεν θα κοιτάξει γύρω της. Πέραν όμως ότι το κάνει με τρόπο που συνήθως θυμίζει κάτι μεταξύ αδελφών Μαρξ και Μπένι Χιλ, επειδή αυτό συνιστά ολοκληρωτισμό, ανακύπτουν και ορισμένα άλλα πολύ σοβαρά θέματα. Η σωτηριολογική προσέγγιση της πολιτικής είναι επικίνδυνη για τη δημοκρατία: από την ώρα που ένα τάγμα πιστών φανατικών αποφασίζει ότι ο στόχος του είναι πάνω απ’ όλα και θα τον πετύχει ό,τι κι αν γίνει χωρίς να κοιτάζει γύρω του, η δημοκρατία τρίζει. Από την ώρα πο